校园的红叶石楠
本帖最后由 楚山孤客 于 2012-5-6 09:52 编辑校园的红叶石楠
三月的校园
被红叶石楠点燃
封闭的潭水
掀起了涟涟波澜
扎根肥沃的土壤
将稚嫩的梦想
斟满沸腾的赤诚
向上向上向上
举起火红的青春
用新鲜的翅膀
诠释信念的力量
向上向上向上
执着高远的天空
未来尽在不言中
——2011年3月30日初稿。
充满了青春气息的校园诗篇！学习欣赏！ 校园的红叶石楠
三月的|校园2
被红叶|石楠|点燃3
封闭的|潭水2
掀起了|涟涟|波澜3
扎根|肥沃的|土壤3
将|稚嫩的|梦想3
斟满|沸腾的|赤诚3
向上|向上|向上3
举起|火红的|青春3
用|新鲜的|翅膀3
诠释|信念的|力量3
向上|向上|向上3
执着|高远的|天空3
未来|尽在|不言中3
——2011年3月30日初稿。
首先看，这是一首标准的十四行格律体新诗，由4/4/4/2诗行组建的诗节，各节用了转韵，自然流畅。再结合音步分析看，第一节是标准的2323音步诗行组建的诗节；第二三节直观看是完全对称的参差式，按音步规范细分音步则呈现为3音步诗行组建的整齐式，这是一组矛盾的对称关系，外观参差而内在音步整齐对称，我们把这种形式视同对称中的特例。我们音步规范提倡，如果音步相同，则尽量考虑字数一致，这样就可以避免类似的矛盾。此作的关键在于二三节完全对称，所以这样的矛盾没有影响对称美，这种形式也成为了格律体新诗的特殊形式。但如果一首诗中仅仅只有一节这样的矛盾体，则建议尽量向音步相同的诗行字数一致的方向调整。第三，此作还是可以结合避免这样的矛盾调整而不影响诗意的，仅仅是个人建议，不是要求一定那样做。供参考。:handshake 回复 马上 的帖子
谢谢马上版主点评鼓励！问好祝乐！
另外，请恕孤客不懂就问：本人另发本诗于“韵式”版块，请问本诗不属于韵式新诗吗？
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谢谢AD先生如此认真分析孤客习作，您所说的“矛盾”学生没有完全理解，孤客习作只是尽量兼顾“三美”。
谢谢您的点评鼓励，先生费心了！问好祝乐！:handshake 楚山孤客 发表于 2012-5-6 11:42 static/image/common/back.gif
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谢谢马上版主点评鼓励！问好祝乐！
只要押韵的新诗都可以说是韵式新诗，因有了格律体新诗后，本站对韵式新诗作了特别的界定。请孤客按本站要求，同一作品限发一个版面。 楚山孤客 发表于 2012-5-6 11:48 static/image/common/back.gif
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谢谢AD先生如此认真分析孤客习作，您所说的“矛盾”学生没有完全理解，孤客习作只是尽量 ...
这个“矛盾体”我觉得上面基本讲清楚了的，孤客兄细悟吧。:handshake 回复 admin 的帖子
谢谢！:handshake问好！ 作品转格律体新诗原创版交流学习欣赏！
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