知青十四行•情致（组诗）
知青十四行·情致（组诗）应缘旧陌寻旧迹，旧井台前旧濯泥；青青甸子清清水，落寞大荒草天碧。 ——题记
一
北大荒永远高天厚土的风范，天外来音般你说先握握手吧，谁知道时空间隔这一握如电；
无意大荒外熬过的世事沦陷，排排白杨树自己长高又长密，长长了含怨抱恨的离合悲欢；
老花眼交换互不陌生的变迁，恍若隔世般你说再写写诗吧，离别后诗心不灭就以诗为伴；
尘封大荒中仅存的往事纪念，青青大草甸自己翻黄又翻绿，翻旧了从未吐露的情丝如绵；
在这里集合又都在这里解散，谁又曾解散满腹的心事如磐。
二
又熬过一年雪化了春水流淌，春归人不归冷落了一季春光；
入夏一阵雨淋了个透心儿凉，曲麻菜新叶儿嫩，逃不过猪羊， 黄花菜小嘴儿甜，骗不过姑娘；
麦苗儿推着豆苗儿掀着波浪，葵花儿摆着笑脸儿盯着路上；
比花开还快夏露转眼成秋霜，冷不防花谢谁准备换季衣裳；
秋来一阵寒就盼着雪花儿扬，麦穗儿低沉着头，满脑的傻想，豆荚儿壮裂了口，满腹的怨望；
大伙儿瞅着小伙儿转着愁肠，小心儿瞒着那人儿已归故乡！
三
来时不由你，走也由不得自己！孤零零寒风儿吹，一屋子狼籍，冷清清雪花儿飘，都选择撤退；
大荒一甩鞭哪来的送归哪里，天地一场雪抹去了来回踪迹，来年一场雨长壮了豆稞麦穗；
几人不徘徊，带不走这片大地！车辚辚马蹄儿碎，车印儿踏碎，去匆匆泪人儿追，去意儿难追；
大荒肃穆地赐予风雨的洗礼，心灵永远地铭刻冰雪的记忆，送别的大礼终身受用地珍贵；
激情的大戏曲终人散幕自坠，青春的漫步东西南北各自回。
四
除非是上帝怜悯才给的机会，错失的那个夜晚人走了未还！只记得面面相觑的莫名相遇、等待终点的枯坐中背对无欢；
装睡也遮掩不住彻夜的惊惶，冰冷的夜行列车上心焦如焚，谁都找不到借口好说说谈谈；
还傻等春暖花开天赐的良机，不知道那个冬天横添了变幻！只记得匆匆离去的背影含颤、想说没说的道别话欲说犹难；
装笑也抵挡不住彻骨的寒冷，熟悉的车站广场前倍感陌生，谁都找不到出口是哪道铁栏。
五
那是由天地奇绝造就的极致！是小草缠绵大荒直到草枯寒，是白雪爱恋黑土直到雪消融，是青云追求蓝天直到云飘散；
是坚冰怀柔春心永葆的情暖，更是白杨树林带挚爱着大地、风雨中执著终生无言的陪伴，是大荒抚今追昔唯一的惋惜？
是惋惜谁把初恋失落在大荒？便交由高天厚土忠诚的守护、却始终不敢背弃言悔的情渊？
是惋惜大荒竭尽冰雪的万般？还是惋惜这冰雪浇灌的情缘、封存在永远冰雪浇铸的严寒？
六
多少回往事暗潜添一份落寞！有多少话已无缘再对大荒说？多少字悄悄埋在大荒的角落？多少诗零落大荒随风雪漂泊？
多少梦缱绻怨嗔偏叫人消磨！多少人随缘而来又遂愿而去、铭心那情归大荒无悔的收获？多少遍琴心暗递却假意闪躲！
有一个字一句话只对一个人、一生中只有一次表白的理由，多少次机会诉说又缘何错过？多少个不眠之夜理不清对错！
多少人未牵红线却先失红颜、错过那千年一许大荒的允诺？
七
记住在大荒如何被天地怀抱，被日月星辰改写的青春纪要；春心萌动时还会的脸红心跳，谁不温馨过流逝的月夕花朝；
借飞雪掩护投给春天的长调，乘寒夜偷传尽人皆知的手抄，唐诗三百首枕在热炕头睡觉；
情归倒计时聆听大荒的读秒，青涩的故事并不比容颜苍老；心归处不变青春踏歌的情娇，芳草地依旧新诗的披读良宵！
知青的传说在大荒津津乐道，野百合花开是你的合格编号，候选创刊号采自荒野的荐稿！
八
梦里的大荒风萧萧雪又飘飘，醒来的大荒果然还风雪同伴；那里冰封着初恋向往的归宿，那里雪飘着心灵最初的浪漫；
是谁的故事在诉说离别愁绪？心之念千般喜欢离别中梦残，梦锁在青春误点的荒村野站！
心里的大荒水清清草又青青，复苏的大荒当真还草深水宽；寒草碾落成新泥滋养花怒放，冰雪融化尽美丽感动春回还；
是谁的心事还暗藏相思愁苦？情之系万般无奈相思里心酸，心碎在深情搁浅的地北天南！
九
远方的飞雪是你的华彩独奏，心灵深处是雪花默写的温柔；迎春的和弦停不住绿肥红瘦，荒野的尽头曾是走岔的路口；
你叹息岔路口外会独自行走，错过守候的灯火那空自惋惜，哪会有雪花再飘落我的心头；
久眠的诗心被缪斯一箭穿透，一卷残稿是雪花洗白的诗愁；送春的细雨淋不透情浓意厚，重生的诗情是你编织的锦绣；
你答应岔路口前会如约相守，见到守候的灯火那万分欣喜，还会有雪花再飘落我的心头。
十
像那梧桐叶悄然飘落我身前，如梦初醒般你说再握握手吧，随秋声递秋波恰似秋水旧颜！
知足吧给你留个鲜活的印鉴，还要让兄弟姐妹嚼不尽苦果，调秋韵吟诵岁月摧残的改变？
怕那梧桐树不谙相思语如咽，心有灵犀般你说再写写诗吧，任秋雨将秋愁收入秋色无边！
知足了秋风留下誊稿的诗笺，不要让暗淡岁月挥不去阴霾，背上你融入秋光再重写一遍！
在这里解散又都在这里集合，烹尽那人生百味重开欢乐宴！
（2011年10月12日初定稿） 诗歌格律的形成并被奉为格律诗歌创作的法则，应是诗歌语言在诗歌创作中最具特征、最具普适性、最符合诗歌格律原理的内在规律的不断发现，总结，用于诗歌创作实践，集合为格律诗歌的诸多格律要素而被诗歌创作者普遍遵循。孙逐明老师近期对于对位对称的音顿体系在汉语格律诗歌中，特别是白话格律体新诗中客观存在的、规律性的发现，总结和研究，而且在成熟的格律体新诗作者的作品中自觉或不自觉的运用于格律体新诗的创作和新诗格律形式的完善，并得到验证，只是还没有从理论高度予以总结和上升到格律地位的高度，就是可以成为这样的新诗格律提升到一个更高更新的层面再进一步总结、研究、发展的方向。《知青十四行·情致》（组诗）就是我在学习了孙逐明老师的阐述音顿理论的一系列文章之后并在孙逐明老师的亲自关注指导下尝试对位对称的节奏模型运用于格律体新诗旧作的修改和改写，并亲身体验，至少可以说是获得了一次新诗格律形式上的新的认识、领悟和实践。在格律体新诗奠定了诗行节奏对称的格律基础之后，进一步认识、探讨音顿体系之于新诗格律的作用、价值和意义，研究其规律性，以使服务于格律体新诗格律形式的完善和提高。 回复 木依秋 的帖子
问好依秋！谢谢来关注，我们一起学习！您在内蒙有工作之余，走进大草原去放松自己，草原四季，各有各的魅力，定不会令您失望！学会自己保重珍摄！:handshake
回复 木依秋 的帖子
^_^！这样最好！爱玩的一个人，一个人玩，玩得开心！:handshake
页:
[1]