校园的红叶石楠
三月的|校园2
被红叶|石楠|点燃3
封闭的|潭水2
掀起了|涟涟|波澜3
扎根|肥沃的|土壤3
将|稚嫩的|梦想3
斟满|沸腾的|赤诚3
向上|向上|向上3
举起|火红的|青春3
用|新鲜的|翅膀3
诠释|信念的|力量3
向上|向上|向上3
执着|高远的|天空3
未来|尽在|不言中3
——2011年3月30日初稿。
首先看，这是一首标准的十四行格律体新诗，由4/4/4/2诗行组建的诗节，各节用了转韵，自然流畅。再结合音步分析看，第一节是标准的2323音步诗行组建的诗节；第二三节直观看是完全对称的参差式，按音步规范细分音步则呈现为3音步诗行组建的整齐式，这是一组矛盾的对称关系，外观参差而内在音步整齐对称，我们把这种形式视同对称中的特例。我们音步规范提倡，如果音步相同，则尽量考虑字数一致，这样就可以避免类似的矛盾。此作的关键在于二三节完全对称，所以这样的矛盾没有影响对称美，这种形式也成为了格律体新诗的特殊形式。但如果一首诗中仅仅只有一节这样的矛盾体，则建议尽量向音步相同的诗行字数一致的方向调整。第三，此作还是可以结合避免这样的矛盾调整而不影响诗意的，仅仅是个人建议，不是要求一定那样做。供参考。 |
发表于 2012-5-6 09:49:40
发表于 2012-5-6 11:10:59
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